Denne bog henvender sig til alle, der gerne vil give de yngste en god musikalsk start i livet:
forældre, bedsteforældre, dagplejemødre, vuggestue- og børnehavepædagoger, musikskolelærere, musikpædagoger og andre voksne.
Det musikalske samvær kan strække sig fra små spontane, improviserede melodiske strofer
over “ride-ranke”-lege og godnatsange til mere bevidst musikalsk stimulation og målrettet,
professionel musikundervisning.
Uanset på hvilket niveau og i hvilket regi det musikalske samvær foregår, vil de fleste have behov
for ideer og inspiration – og måske genopfriskning af det repertoire, man selv sang som barn.
Ud over at synge med barnet derhjemme, kan det være hyggeligt og sjovt at synge, lege og
musicere sammen med andre – i større eller mindre grupper. Musikkens betydning for barnets
sociale udvikling er både velkendt og veldokumenteret.
Den væsentligste, musikalske opdragelse af det lille nye barn foregår i hjemmet. Barnet er født med et musikalsk potentiale og det er forældrenes og andre voksne omsorgsgiveres
vigtige opgave at reagere og respondere på barnets første, umiddelbare musikalske udtryk
og “grynt”, at skabe en musikalsk dialog og at synge for og med barnet ved enhver given lejlighed.
Det giver barnet ro, glæde og tryghed, og udvikler dets tillidsfuldhed i de første, vigtige år.
Positive musikalske oplevelser og erfaringer vil kunne danne basis for en livslang interesse
for og beskæftigelse med musik og være en mental, kreativ og intellektuel ballast i livet.
Musikpædagogens opgave er dels at fungere som formidler og katalysator i det musikalske
samvær mellem forældre og barn, og dels at inspirere til musikalsk bevidstgørelse, bl.a. gennem
præsentation af det musikalske samværs muligheder og gennem udvidelse af det musikalske
repertoire.
Materialet i bogen er anskueliggjort i en form, der er let at gå til for både den uerfarne bruger og
den professionelle musiklærer.
Alle sange er noteret med tekst, noder og klaverbecifring. Sangene egner sig dog i lige så høj
grad til at synges helt uden akkompagnement. Tonearterne er afbalanceret, så de passer til
både de voksnes og barnets stemmeleje.
En stor del af materialet kan anvendes på forskellige trin i barnets udvikling og aktiviteterne
kan både praktiseres i hjemmet med det enkelte barn, i dagplejen/institutionen og i undervisningen
med få eller mange børn sammen.
Det er vort håb, at bogen vil inspirere til et liv med musik og medvirke til at sprede varme og glæde.
God fornøjelse.
Inge Marstal og Anne-Mette Riis
Inge Marstal og Anne-Mette Riis underviser begge på det Kgl. Danske Musikkonservatorium i musikpædagogik.
Anne-Mette Riis har både en folkeskolelærer- og konservatorieuddannelse bag sig og har tidligere undervist på konservatoriet i Jakobstad i Finland og på forskellige musikskoler.
Inge Marstal er professor i musikpædagogik ved det Kgl. Danske Musik-konservatorium og har udgivet en række bøger inden for det musik-pædagogiske felt samt sangbøger for børn og voksne.
Igennem de seneste år har de i fællesskab arbejdet intensivt med at udvikle det område, der vedrører musikundervisning af de yngste børn, herunder nyfødte børn.
De har gennem deres udviklingsarbejde belyst og dokumenteret den tidlige musikunder-visnings generelle betydning for barnets harmoniske udvikling, opmærksomhedsevne og lydhørhed, og de giver i bogen deres viden og erfaring videre gennem en række praktiske eksempler og legeideer.
Bogen er udformet således at den umiddelbart kan anvendes både af forældrene derhjemme, i dagplejen og i vuggestuen og af musikpædagogen i undervisningssituationen.
